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INTRODUCCIÓN A GEO GEBRA

GEO GEBRA: PUNTOS Y POLIGONOS

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PLANEACIÓN CULTIVOS AGRÍCOLAS 2013

LINEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN.

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS.

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA.

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: CULTIVOS AGRÍCOLAS.

CÓDIGO:733174.

DURACIÓN MAXÍMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE:

 LECTVA 9 MESES – PRÁCTICA 3 MESES – TOTAL 12 MESES.

NIVEL DE FORMACIÓN: TÉCNICO.

Grados: 10º y 11º

Enfermedades del Aguacate

Cultivo de Aguacate

CARTILLA PLAGUICIDAS

BPA

ver video injerto aguacate

PROGRAMACIÓN CULTIVOS  AGRÍCOLAS GRADOS 10 y 11°  2013

YUCA-CIAT

Plagas en cultivo de Yuca

Método 3 4 5 

Agricultura Ecológica

Sopa de letras 2 Medio ambiente

Sopa de letras 9°

Sopa de letras Agrícola 10°

Planeación Cultivos Agrícolas 2013

Sopa de Letras Medio Ambiente

Ver video:"Labranza mínima en maíz"

Descargar Presentación:"Cómo acabará el mundo.."

Descargar Programación Medio Ambiente 10° y 11°

Descargar Planeación de Cultivos agrícolas grado 10

Calibración de bomba aspersora

http://www.scribd.com/doc/126851009/Calibracion-de-Bomba-Aspersora-o-de-Espalda-Copia

UNA VERDAD INCOMODA AL GORE

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A lo largo de la historia, el concepto de "ambiente" ha variado desde una visión estática de ser "todo lo que nos rodea" , tomado como un instante fotográfico o como una imagen estática (y tal vez lejana) desde el espacio físico, hacia la comprensión dinámica, de interacción y sus consecuencias, entre los elementos que lo componen; que ve al ambiente como un complejo sistema de interrelaciones, muy activo, entre el espacio físico y el socio cultural, en medio del cual está la especie humana (como individuos o como grupos organizados), actuando como motor de ese dinamismo.

También se concibe al ambiente como cualquier espacio de interacciones y sus consecuencias entre la sociedad (elementos sociales) y la naturaleza (elementos naturales), en lugar y momentos determinados. En esta dinámica concepción el hombre es, a la vez, un elemento natural en tanto creador de cultura y desarrollo en su mas amplia acepción. así, visto desde una dimensión antropocéntrica, este concepto ubica al ser humano en el centro mismo de la intricada red de interacciones entre la sociedad y la naturaleza.(1)

(1) LUZ ELENA SEPULVEDA GALLEGO, ISAIAS TOBASURA ACUNA, "Lineamientos conceptuales y metodológicos para la evaluación de la participación en proyectos ambientales escolares" . En: Colombia Revista Luna Azul  ISSN: 0122-5391  ed: v.3 fasc. p.13 - 25 ,1997